Целью учебной практики по профилю профессиональной деятельности специалиста является формирование основных научных проблем общества, отдельных отраслей народного хозяйства, экономических единиц (семья, фирма, предприятие, корпорация и т.п.), а также основные методы подготовки и организации проведения начальных научных исследований. Важным направлением изучения практики является выделение принципов и планирования выбора тем научных исследований, процедур осуществления научных разработок и литературного оформления результатов научного поиска с учетом особенностей коммерческой деятельности.

В ходе курса слушатели получают комплексные теоретические знания по разработке и оценке инвестиционных проектов и финансовому моделированию, на практике изучают принципы принятия инвестиционных решений, методы финансового моделирования, отрабатывают навыки разработки и анализа инвестиционных проектов с использованием автоматизированной системы Project Expert. В итоге студент сможет оценить эффективность инвестиционной стратегии предприятия или идеи собственного стартапа в любой отрасли н/х с использованием интуитивно понятного современного информационного продукта, а при необходимости - легко освоить его аналоги.

В ходе курса слушатели получают комплексные теоретические знания по разработке и оценке инвестиционных проектов и финансовому моделированию, на практике изучают принципы принятия инвестиционных решений, методы финансового моделирования, отрабатывают навыки разработки и анализа инвестиционных проектов с использованием автоматизированной системы Project Expert и Альт-Инвест. В итоге студент сможет оценить эффективность инвестиционной стратегии предприятия или идеи собственного стартапа в любой отрасли н/х с использованием интуитивно понятных современных информационных продуктов, а при необходимости - легко освоить аналоги.

Задания к курсу.

Мастерская "Открывая археологию" посвящена исследовательским способам понимания древнего историко-культурного ландшафта, т.е. населенной человеком земной поверхности, принятым в археологии и антропологии. Создавая и преобразуя материальную и духовную культуру общества, человечеством трансформируется все окружающее его пространство. Дисциплина направлена на ознакомление с древнейшим прошлым человечества и трансформации окружающего пространства под свои нужды. Первая часть курса рассказывает об общетеоретических основах и подходах в гуманитарных науках. Особое внимание уделяется базовым понятиям: исторический и археологический источник, их виды, критика источника, историография, методология и методика исторического знания в отношении археологической науки, и знаний о первобытном человеке.

Мастерская позволяет формировать у обучающихся представление о современных методологических принципах организации и проведения археологических экспедиций; работе с многообразием источников; подготовить студентов к научно-исследовательской деятельности, связанной с изучением древнего прошлого человека, не зависимо от направления подготовки.

Основной целью является формирование у обучающихся системы знаний, ценностей, развития чувства патриотизма и успеха своей Родины.

Задачи учебной дисциплины:

-раскрыть ценностно-поведенческое содержание чувства гражданственности и патриотизма;

-развитие умения прослеживать судьбы героев и сравнивать образ «Я» с героями войны и героями литературных произведений посредством действенной идентификации;

-формирование навыков поиска, критического анализа и синтеза информации исторических источников и научной литературы;

-воспитание чувства любви к Родине.

Цель изучения дисциплины - формирование у студентов научного экономического мировоззрения, умения собирать , обрабатывать и анализировать информацию о социально-экономических явлениях и процессах, выявлять закономерности их развития.

Задачи изучения дисциплины:

освоение теоретических основ статистического метода исследования социально-экономических явлений и процессов;
освоение методологических основ измерения социально-экономических явлений и процессов;
приобретения практических навыков проведения статистического исследования: статистического наблюдения, обработки и анализа полученной информации, проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на основе статистических подходов, типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
приобретение навыков анализа и интерпретации микро- и макроэкономических показателей, характеризующих социально-экономические явления и процессы, подготовки статистических обзоров и отчетов;
освоение методики прогнозирования основных экономических и социальных показателей хозяйствующих субъектов, выявления возможных угроз экономической безопасности.

Цель изучения дисциплины - формирование у студентов научного экономического мировоззрения, умения собирать , обрабатывать и анализировать информацию о социально-экономических явлениях и процессах, выявлять закономерности их развития.

Задачи изучения дисциплины:

освоение теоретических основ статистического метода исследования социально-экономических явлений и процессов;
освоение методологических основ измерения социально-экономических явлений и процессов;
приобретения практических навыков проведения статистического исследования: статистического наблюдения, обработки и анализа полученной информации, проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на основе статистических подходов, типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
приобретение навыков анализа и интерпретации микро- и макроэкономических показателей, характеризующих социально-экономические явления и процессы, подготовки статистических обзоров и отчетов;
освоение методики прогнозирования основных экономических и социальных показателей хозяйствующих субъектов, выявления возможных угроз экономической безопасности.

Цель изучения дисциплины - формирование у студентов научного экономического мировоззрения, умения собирать , обрабатывать и анализировать информацию о социально-экономических явлениях и процессах, выявлять закономерности их развития.

Задачи изучения дисциплины:

• освоение теоретических основ статистического метода исследования социально-экономических явлений и процессов;
• освоение методологических основ измерения социально-экономических явлений и процессов;
• приобретения практических навыков проведения статистического исследования: статистического наблюдения, обработки и анализа полученной информации, проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на основе статистических подходов, типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
• приобретение навыков анализа и интерпретации микро- и макроэкономических показателей, характеризующих социально-экономические явления и процессы, подготовки статистических обзоров и отчетов;
• освоение методики прогнозирования основных экономических и социальных показателей хозяйствующих субъектов, выявления возможных угроз экономической безопасности.

Цель изучения дисциплины - формирование у студентов научного экономического мировоззрения, умения собирать , обрабатывать и анализировать информацию о социально-экономических явлениях и процессах, выявлять закономерности их развития.

Задачи изучения дисциплины:

• освоение теоретических основ статистического метода исследования социально-экономических явлений и процессов;
• освоение методологических основ измерения социально-экономических явлений и процессов;
• приобретения практических навыков проведения статистического исследования: статистического наблюдения, обработки и анализа полученной информации, проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на основе статистических подходов, типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
• приобретение навыков анализа и интерпретации микро- и макроэкономических показателей, характеризующих социально-экономические явления и процессы, подготовки статистических обзоров и отчетов;
• освоение методики прогнозирования основных экономических и социальных показателей хозяйствующих субъектов, выявления возможных угроз экономической безопасности.

Целью дисциплины «Управленческий анализ» является получение студентами полного представления об управленческом анализе хозяйственной деятельности как основном элементе процесса подготовки и принятия управленческих решений в сфере производства, овладение теоретическим знаниями и практическими навыками по применению приемов и способов управленческого экономического анализа и работе с информацией, развитие аналитического мышления.

Задачи дисциплины «Управленческий анализ». В результате прохождения учебного курса студенты должны:

- определить роль управленческого анализа в системе управления производством предприятия, его сущность и особенности, цели и задачи исследования;

- овладеть теоретическим основами и методикой управленческого анализа, прежде всего, элементами факторного анализа;

- уметь оценивать конкретную ситуацию в зависимости от воздействия внешних и внутренних факторов;

 - получить практические навыки проведения аналитической работы по данным учетных, плановых и внеучетных источников информации;

 - использовать результаты управленческого анализа при выработке вариантов управленческих решений, в том числе для обеспечения экономической безопасности предприятия.

Целью дисциплины «Управленческий анализ» является получение студентами полного представления об управленческом анализе хозяйственной деятельности как основном элементе процесса подготовки и принятия управленческих решений в сфере производства, овладение теоретическим знаниями и практическими навыками по применению приемов и способов управленческого экономического анализа и работе с информацией, развитие аналитического мышления.

Задачи дисциплины «Управленческий анализ». В результате прохождения учебного курса студенты должны:

- определить роль управленческого анализа в системе управления производством предприятия, его сущность и особенности, цели и задачи исследования;

- овладеть теоретическим основами и методикой управленческого анализа, прежде всего, элементами факторного анализа;

- уметь оценивать конкретную ситуацию в зависимости от воздействия внешних и внутренних факторов;

 - получить практические навыки проведения аналитической работы по данным учетных, плановых и внеучетных источников информации;

 - использовать результаты управленческого анализа при выработке вариантов управленческих решений, в том числе для обеспечения экономической безопасности предприятия.

Целью дисциплины «Управленческий анализ» является получение студентами полного представления об управленческом анализе хозяйственной деятельности как основном элементе процесса подготовки и принятия управленческих решений в сфере производства, овладение теоретическим знаниями и практическими навыками по применению приемов и способов управленческого экономического анализа и работе с информацией, развитие аналитического мышления.

Задачи дисциплины «Управленческий анализ». В результате прохождения учебного курса студенты должны:

- определить роль управленческого анализа в системе управления производством предприятия, его сущность и особенности, цели и задачи исследования;

- овладеть теоретическим основами и методикой управленческого анализа, прежде всего, элементами факторного анализа;

- уметь оценивать конкретную ситуацию в зависимости от воздействия внешних и внутренних факторов;

 - получить практические навыки проведения аналитической работы по данным учетных, плановых и внеучетных источников информации;

 - использовать результаты управленческого анализа при выработке вариантов управленческих решений, в том числе для обеспечения экономической безопасности предприятия.

Целью дисциплины «Управленческий анализ» является получение студентами полного представления об управленческом анализе хозяйственной деятельности как основном элементе процесса подготовки и принятия управленческих решений в сфере производства, овладение теоретическим знаниями и практическими навыками по применению приемов и способов управленческого экономического анализа и работе с информацией, развитие аналитического мышления.

Задачи дисциплины «Управленческий анализ». В результате прохождения учебного курса студенты должны:

- определить роль управленческого анализа в системе управления производством предприятия, его сущность и особенности, цели и задачи исследования;

- овладеть теоретическим основами и методикой управленческого анализа, прежде всего, элементами факторного анализа;

- уметь оценивать конкретную ситуацию в зависимости от воздействия внешних и внутренних факторов;

 - получить практические навыки проведения аналитической работы по данным учетных, плановых и внеучетных источников информации;

 - использовать результаты управленческого анализа при выработке вариантов управленческих решений, в том числе для обеспечения экономической безопасности предприятия.

Современные физико-химические методы анализа широко применяются в различных сферах деятельности: для анализа свойств технических объектов, материалов, продукции, для оценки состояния окружающей среды и контроля параметров рабочих мест на производстве. Данные методы используются в медицине, фармакологии, санитарии, пищевом производстве, криминалистике, нефтеперерабатывающей отрасли и др.

В процессе освоения курса студенты изучают программы, благодаря которым можно определить: количественный и качественный состав образца, морфологию частиц, оптические свойства образца, на конкретных примерах.

«Игрофикация» становится сегодня одним из ключевых трендов в образовании. В «Атласе профессий будущего» профессия «специалист по игровому обучению» определяется в качестве одной из самых перспективных и востребованных профессий уже ближайшего будущего.

Курс позволит познакомиться с игровыми формами и технологиями применительно к повседневной и профессиональной деятельности обучающихся. Игропрактикум, заложенный в структуру курса, позволяет активизировать необходимые способности и потенциал для развития личности. Участие в разных играх позволяет получить опыт общения с другими, приобретается собственный опыт проживания разных ситуаций, опыт близкого знакомства с профессией через призму имитации и моделирования ситуаций.

Все хозяйствующие субъекты ведут бухгалтерский учет своих средств согласно действующему законодательству и проводят экономический анализ своей деятельности. Данные бухгалтерского учета и результаты экономического анализа являются обоснованием для принятия оптимальных управленческих решений.

Цель дисциплины «Учет и анализ» - обеспечить освоение студентами методики учета средств и фактов хозяйственной жизни, а также сформировать систему знаний и навыков по анализу финансово-хозяйственной деятельности коммерческой организации, развить аналитическое мышление.

Задачи дисциплины:

• изучить ­классификацию хозяйственных средств экономического субъекта, основы управления ими;
• ­изучить порядок оценки объектов учета;
• изучить порядок отражения фактов хозяйственной жизни на счетах бухгалтерского учета;
• ­изучить порядок составления бухгалтерского баланса и отчета о финансовых результатах;
• изучить основы управления затратами хозяйствующего субъекта;
• сформировать навыки использования методики учета средств хозяйствующего субъекта и управления ими для управления организацией в целом;
• сформировать понимание экономической сущности и методики исчисления показателей, характеризующих финансово-хозяйственную деятельность;
• овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками по применению приемов и способов экономического анализа, взаимосвязи факторов и результативных показателей;
• уметь использовать современные методы обработки и интерпретации информации бухгалтерской (финансовой) отчетности;
• приобрести практические навыки аналитической работы и разработки рекомендаций по использованию выявленных резервов повышения эффективности хозяйствования.

Изучение дисциплины "Математика" позволит студентам познакомиться с основами таких разделов математики, как теория множеств, математическая логика, комбинаторика, теория вероятностей и математическая статистика.

Понятия и методы этих областей математики активно используются в области гуманитарных и естественных наук для математического моделирования различных систем сложной структуры. Изучение основ теории вероятностей и математической статистики позволит использовать вероятностные и статистические методы в самых разных областях профессиональной деятельности (в экономике, социологии, химии, биологии, географии, истории, политологии, лингвистике, педагогике, психологии и т.д.). Кроме того, знание основных понятий и фактов математической статистики даст возможность освоить в дальнейшем специальные компьютерные программы, предназначенные для обработки статистической информации.

В данном курсе размещены задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине "Россия и мир"

Мастерская прикладная социология: социальные практики молодежи

Преподаватель Е.П. Данилова

Этот курс предназначен для самостоятельной работы студентов, изучающих дисциплину "Математика" в 1 семестре 2024-2025 учебного года.

Курс содержит две самостоятельные работы.

Задания курса охватывают все темы, изучаемые в течение семестра.

Этот курс предназначен для самостоятельной работы студентов, изучающих дисциплину "Математика" в 1 семестре 2024-2025 учебного года.

Курс содержит две самостоятельные работы.

Задания курса охватывают все темы, изучаемые в течение семестра.

Курс для организации самостоятельной работы

Курс разработан для организации самостоятельной работы студентов (СРС)

Курс создан для организации самостоятельной работы студентов.

Курс создан для выполнения самостоятельной работы студентами

Курс разработан для организации самостоятельной работы студентов по страноведению Германии.

Дифференцированный зачет. Итоговый контроль.

Зачет состоит из трех составляющих:

I. Письменный тест (викторина по страноведению) / Перевод отрывка из литературного произведения включает следующие темы:

1.    Что означают понятия «Германия», «немецкий язык»? Особенности немецкого языка. Диалекты.

2.    Люди (национальности, традиции и обычаи, жилье, привычки в еде, досуг). Взаимоотношения поколений.

3.    Из истории Германии. Жизнь древних германцев. Империя Карла Великого. Реформация. Открытия и изобретения. Объединение Германии.

4.    Государственное устройство Германии. Федеральные земли.

5.    Города Германии. Достопримечательности.

6.    Система высшего образования в Германии. Профессиональное обучение.

7.    Общественная жизнь (молодёжь, спорт, свободное время и отпуск, средства массовой информации, пресса, радио и телевидение). При переводе учитывается полнота понимания содержания текста, грамотное пользование словарем, достаточный по объему перевод текста.

II. Подготовка и защита презентаций:

Темы: Культура Германии (искусство, живопись, литература, киноискусство, театр). Великие немцы. Праздники и обычаи немецкого народа (Рождество, Пасха, Октябрьский праздник, Троица и др.)

III. Конспекты материалов, использованных для подготовки к занятиям и зачету, а также домашние задания (на основе цифровых следов в канале или домашних тетрадях). Требования к конспектам: выделение главных мест в конспектируемых источниках, фиксация лексики.   

Для организации  самостоятельной работы 

Курс обеспечивает профессиональные компетенции студента в сфере проектирования и анализа отдельных бизнес-процессов и проектирования и оптимизации бизнес-архитектуры предприятия в целом с использованием современного профессионального программного обеспечения Business Studio. Для прохождения курса желательны базовые знания менеджмента и базовые навыки работы в любых графических программах.

Задания для группы интеграции на 2024-2025 учебный год

Дисциплина «Основы российской государственности» направлена на формирование у обучающихся системы знаний, навыков и компетенций, а также ценностей, правил и норм поведения, связанных с осознанием принадлежности к российскому обществу, развитием чувства патриотизма и гражданственности, формированием духовно-нравственного и культурного фундамента развитой и цельной личности, осознающей особенности исторического пути российского государства, самобытность его политической организации и сопряжение индивидуального достоинства и успеха с общественным прогрессом и политической стабильностью.

Курс для преподавателей, которые будут работать на дисциплине "Практикум по обработке естественного языка" в 2024-2025 уч.г.

Уважаемые студенты! Задание для экзамена. Вам необходимо подготовить проект качественного контент-анализа медиа и разместить ответ. Инструкция по выполнению проекта прилагается.

Этот курс для вас, если вы готовы:

Приобрести новую квалификацию в соответствии с целями программы и задачами профессиональной деятельности будете обладать следующими основными профессиональными компетенциями:

·                   получение дополнительных знаний, навыков и умений по выполнению фонового мониторинга ММГ;

·                   применение данных для оценки состояния ММГ в районах приближенных к местам проведения изысканий, строительства, эксплуатации объектов.

Участниками будут реализованы уникальные технологии всех этапов подготовки исследовательского текста: от постановки проблемы и генерации идей, картирования источников и их кластеризации, до подбора и обоснования технических гипотез, сбора и обработки данных, описания и формирования результатов исследования.

Цель программы повышения квалификации – развитие профессиональных компетенций в области комплексного процесса геологического моделирования.

Категория слушателей: исследователи, работники и специалисты организаций, проводящие изыскания и использующие результаты изысканий работе.

Срок обучения: 40 часов
Форма обучения: очная
Режим занятий: 4 дня по 5-8 академических часов.
Выдаваемый документ об образовании: Удостоверение повышения квалификации.

Дата начала курса: по мере формирования учебной группы (не менее 20 человек)

Оставить заявку на обучение можно уже сейчас

Цель – получение студентами теоретических знаний и приобретение практических навыков разработки, продвижения и реализации услуг предприятий сферы социально-культурного сервиса.

Основными задачами курса является освоение студентами:

- проблемы географии активного туризма в России и Тюменской области, разнообразие видов и форм;

- представление о разнообразии активного туризма в связи с физико-географическими условиями регионов России;

- навыков работы с литературными и картографическими источниками по разработке маршрутов туристских походов, планированию спортивных мероприятий по туризму и проведению их с туристами.

Курс разработан для самостоятельной работы студентов

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 38 заданий. 

Часть 1 включает в себя 33 задания.  Часть 2 содержит 5 заданий.

На выполнение работы по русскому языку отводится 

3 часа 00 минут (180 минут).

Ответами к заданиям 1-38 являются слово (несколько слов), или цифра (число), или последовательность цифр (чисел). 

На выполнение работы дается 1 час (60 минут). Работа состоит из двух частей и содержит 40 тестовых заданий.

Часть 1 включает 33 тестовых задания с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных (1 – 33).

Часть 2 содержит 7 заданий с кратким ответом (34 – 40). Ответом является слово, словосочетание, последовательность букв или цифр.

Данная программа является дополнением к курсу практической грамматики английского языка.

Основной задачей курса является формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции как основы профессиональной деятельности на иностранном языке:

реализовать интерес к предмету, расширять диапазон базовых знаний;

расширить объем грамматических и лингвистических знаний и умений;

совершенствовать культуру общения с различными коммуникативными намерениями;

развивать умение пользоваться базовыми знаниями по английскому языку для реализации целей, связанных с ситуациями реального общения в повседневной жизни.

Основная цель данного курса - обобщение, закрепление и систематизация языкового, грамматического и коммуникативно-речевого опыта, приобретенного в рамках базового курса, а также овладение новым лингвистическим и речевым материалом, необходимым для успешного общения в реальных повседневных ситуациях на основе изученной грамматики английского языка.

развивать коммуникативную культуру и социокультурную компетенцию учащихся, что позволит им участвовать в межкультурном общении в социально-бытовой и учебной сферах;

развивать общекультурные умения и использовать их при решении коммуникативных, коммуникативно-познавательных и познавательно-поисковых задач.

Обучение иностранному языку студентов носит многоцелевой характер.

а) Практическая цель заключается в формировании у студента способности и готовности к межкультурной коммуникации,

б) Образовательная цель предполагает изучение иностранного языка как средства межкультурного общения и инструмента познания культуры определенной национальной общности, в том числе лингвокультуры, и осуществляется в аспекте гуманитаризации образования, означая расширение кругозора студента, повышение уровня общей культуры и образованности.

в) Развивающая цель предполагает учет интересов студента, овладение когнитивными приемами, позволяющими осуществлять познавательную коммуникативную деятельность, развитие способности к социальному взаимодействию.

Данная программа является дополнением к курсу практической грамматики английского языка.

Основной задачей курса является формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции как основы профессиональной деятельности на иностранном языке:

реализовать интерес к предмету, расширять диапазон базовых знаний;

расширить объем грамматических и лингвистических знаний и умений;

совершенствовать культуру общения с различными коммуникативными намерениями;

развивать умение пользоваться базовыми знаниями по английскому языку для реализации целей, связанных с ситуациями реального общения в повседневной жизни.

Основная цель данного курса - обобщение, закрепление и систематизация языкового, грамматического и коммуникативно-речевого опыта, приобретенного в рамках базового курса, а также овладение новым лингвистическим и речевым материалом, необходимым для успешного общения в реальных повседневных ситуациях на основе изученной грамматики английского языка.

развивать коммуникативную культуру и социокультурную компетенцию учащихся, что позволит им участвовать в межкультурном общении в социально-бытовой и учебной сферах;

развивать общекультурные умения и использовать их при решении коммуникативных, коммуникативно-познавательных и познавательно-поисковых задач.

Обучение иностранному языку студентов носит многоцелевой характер.

а) Практическая цель заключается в формировании у студента способности и готовности к межкультурной коммуникации,

б) Образовательная цель предполагает изучение иностранного языка как средства межкультурного общения и инструмента познания культуры определенной национальной общности, в том числе лингвокультуры, и осуществляется в аспекте гуманитаризации образования, означая расширение кругозора студента, повышение уровня общей культуры и образованности.

в) Развивающая цель предполагает учет интересов студента, овладение когнитивными приемами, позволяющими осуществлять познавательную коммуникативную деятельность, развитие способности к социальному взаимодействию.

В рамках данного курса осуществляется дальнейшее формирование коммуникативной компетенции учащихся.

     •        Речевая компетенция – умение строить свое речевое и неречевое поведение с учетом ситуации и статуса партнера по общению;

     •        Языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами и сферами общения, систематизация языковых явлений, полученных в основной школе, увеличение их объема за счет углубленного изучения грамматического материала;

     •        Социокультурная компетенция – совершенствование умения строить свое речевое и неречевое поведение с учетом ситуаций общения, умение адекватно понимать лингвокультурные факты, основываясь на сформированной ценностной ориентации.

     •        Учебно-познавательная – развитие специальных учебных умений, способствующих овладению иностранным языком, повышающим его продуктивность; использовать английский язык в целях продолжения образования и самообразования.

Большое внимание уделяется формированию и развитию фонетических навыков, Фонетический навык - умение, выработанное упражнениями.

Умение произносить правильно звуки;

žставить ударение там, где это необходимо;

произносить все интонационно правильно. 

Курс для организации самостоятельной работы

Цель мастерской - изучить исторические источники, которые зафиксировали историю идентичности разных слоев населения Российской империи и образы ее территории: законодательные акты, документальные комплексы налогового учета населения, документы личного происхождения (дневниковые записи, мемуары и т.п.)

Задачи:

1.        Изучить многообразие идентичности населения Российской империи

2.       Определить и проанализировать факторы и акторов, которые влияли на формирование образов территорий Российской империи

Первые шесть встреч будут посвящены основным принципам социально-гуманитарного исследования, вторые шесть встреч - разбору исследовательских кейсов через чтение и анализ источников и литературы.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 38 заданий. 

Часть 1 включает в себя 33 задания.  Часть 2 содержит 5 заданий.

На выполнение работы по русскому языку отводится 

3 часа 00 минут (180 минут).

Ответами к заданиям 1-38 являются слово (несколько слов), или цифра (число), или последовательность цифр (чисел). 

На выполнение работы дается 1 час (60 минут). Работа состоит из двух частей и содержит 40 тестовых заданий.

Часть 1 включает 33 тестовых задания с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных (1 – 33).

Часть 2 содержит 7 заданий с кратким ответом (34 – 40). Ответом является слово, словосочетание, последовательность букв или цифр.

Экзаменационная работа по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция»

Магистерская программа «Частное право и разрешение споров» 

Вариант 2401

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы дается 2 часа (120 минут). Работа состоит из двух частей и содержит 50 заданий. Часть 1 включает 40 заданий с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных . Часть 2 содержит 10 заданий с кратким ответом.

Экзаменационная работа по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция»

Магистерская программа «Частное право и разрешение споров» 

Вариант 2401

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы дается 2 часа (120 минут). Работа состоит из двух частей и содержит 50 заданий. Часть 1 включает 40 заданий с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных . Часть 2 содержит 10 заданий с кратким ответом.

Тест по Химии

Вариант 2401

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы дается 3 часа (180 мин). Работа состоит из двух частей и содержит 30 заданий. Часть 1 содержит 25 задания (1–25). К каждому заданию 1–25 приведены 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении этих заданий надо указать номер верного ответа. Часть 2 содержит 5 заданий (26–30). К заданиям надо дать краткий ответ.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих

38 заданий.  Часть 1 включает в себя 33 задания.  Часть 2 содержит 5 заданий.

На выполнение работы по русскому языку отводится 

3 часа 00 минут (180 минут).

 Ответами к заданиям 1-38 являются слово (несколько слов),   или цифра (число), или последовательность цифр (чисел).  Запишите ответ в поле ответа в тексте работы. После выполнения работы все ответы перенесите в бланк ответов.

Тест по Химии

Вариант 2401

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы дается 3 часа (180 мин). Работа состоит из двух частей и содержит 30 заданий. Часть 1 содержит 25 задания (1–25). К каждому заданию 1–25 приведены 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении этих заданий надо указать номер верного ответа. Часть 2 содержит 5 заданий (26–30). К заданиям надо дать краткий ответ.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих

38 заданий.  Часть 1 включает в себя 33 задания.  Часть 2 содержит 5 заданий.

На выполнение работы по русскому языку отводится 

3 часа 00 минут (180 минут).

 Ответами к заданиям 1-38 являются слово (несколько слов),   или цифра (число), или последовательность цифр (чисел).  Запишите ответ в поле ответа в тексте работы. После выполнения работы все ответы перенесите в бланк ответов.

На выполнение работы дается 2 часа (120 мин). Работа состоит из одной части и содержит 20 заданий. К заданиям 1 – 20 надо дать краткий ответ.

На выполнение работы дается 2 часа (120 мин). Работа состоит из двух частей и содержит 35 заданий.

Часть 1 содержит 25 задания (1–25). К каждому заданию 1–25 приведены 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении этих заданий надо указать номер верного ответа.

Часть 2 содержит 10 заданий (26–35). К заданиям надо дать краткий ответ.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих

38 заданий.  Часть 1 включает в себя 33 задания.  Часть 2 содержит 5 заданий.

На выполнение работы по русскому языку отводится 

3 часа 00 минут (180 минут).

 Ответами к заданиям 1-38 являются слово (несколько слов),   или цифра (число), или последовательность цифр (чисел).  Запишите ответ в поле ответа в тексте работы. После выполнения работы все ответы перенесите в бланк ответов.

Тест по Химии

Вариант 2401

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы дается 3 часа (180 мин). Работа состоит из двух частей и содержит 30 заданий. Часть 1 содержит 25 задания (1–25). К каждому заданию 1–25 приведены 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении этих заданий надо указать номер верного ответа. Часть 2 содержит 5 заданий (26–30). К заданиям надо дать краткий ответ.

На выполнение работы дается 1 час (60 минут). Работа состоит из двух частей и содержит 40  тестовых заданий.

Часть 1 включает 33 тестовых задания с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных (1 – 33).

Часть 2 содержит 7 заданий с кратким ответом (34 – 40). Ответом является слово, словосочетание, последовательность букв или цифр. 

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ в 1 части начисляется 1 балл, за каждый правильный ответ во 2 части начисляется 2 балла, после чего набранные первичные баллы переводятся в 100-балльную шкалу

На выполнение работы дается 60 минут. Работа состоит из двух частей и содержит 40 заданий.

Часть 1 включает 33 задания с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных (1 – 33).

Часть 2 содержит 7 заданий с кратким ответом (34 – 30)

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих

38 заданий.  Часть 1 включает в себя 33 задания.  Часть 2 содержит 5 заданий.

На выполнение работы по русскому языку отводится 

3 часа 00 минут (180 минут).

 Ответами к заданиям 1-38 являются слово (несколько слов),   или цифра (число), или последовательность цифр (чисел).  Запишите ответ в поле ответа в тексте работы. После выполнения работы все ответы перенесите в бланк ответов.

На выполнение работы дается 1 час (60 минут). Работа состоит из двух частей и содержит 40  тестовых заданий.

Часть 1 включает 33 тестовых задания с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных (1 – 33).

Часть 2 содержит 7 заданий с кратким ответом (34 – 40). Ответом является слово, словосочетание, последовательность букв или цифр. 

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ в 1 части начисляется 1 балл, за каждый правильный ответ во 2 части начисляется 2 балла, после чего набранные первичные баллы переводятся в 100-балльную шкалу

На выполнение работы дается 60 минут. Работа состоит из двух частей и содержит 40 заданий.

Часть 1 включает 33 задания с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных (1 – 33).

Часть 2 содержит 7 заданий с кратким ответом (34 – 30)

На выполнение работы дается 60 минут. Работа состоит из двух частей и содержит 40 заданий.

Часть 1 включает 33 задания с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных (1 – 33).

Часть 2 содержит 7 заданий с кратким ответом (34 – 30)

На выполнение работы дается 1 час (60 минут). Работа состоит из двух частей и содержит 40  тестовых заданий.

Часть 1 включает 33 тестовых задания с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных (1 – 33).

Часть 2 содержит 7 заданий с кратким ответом (34 – 40). Ответом является слово, словосочетание, последовательность букв или цифр. 

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ в 1 части начисляется 1 балл, за каждый правильный ответ во 2 части начисляется 2 балла, после чего набранные первичные баллы переводятся в 100-балльную шкалу

На выполнение работы дается 1 час (60 минут). Работа состоит из двух частей и содержит 40  тестовых заданий.

Часть 1 включает 33 тестовых задания с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных (1 – 33).

Часть 2 содержит 7 заданий с кратким ответом (34 – 40). Ответом является слово, словосочетание, последовательность букв или цифр. 

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ в 1 части начисляется 1 балл, за каждый правильный ответ во 2 части начисляется 2 балла, после чего набранные первичные баллы переводятся в 100-балльную шкалу

На выполнение работы дается 60 минут. Работа состоит из двух частей и содержит 40 заданий.

Часть 1 включает 33 задания с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных (1 – 33).

Часть 2 содержит 7 заданий с кратким ответом (34 – 30)

На выполнение работы дается 2 часа. Работа состоит из двух частей и содержит 50 заданий.

Часть 1 включает 40 заданий с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных (1 – 40). Часть 2 содержит 10 заданий с кратким ответом (41 – 50).

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Экзаменационная работа по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция»

 Магистерская программа «Судебная власть и уголовная юстиция»

Вариант 2401

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы дается 2 часа (120 минут). Работа состоит из двух частей и содержит 50 заданий. Часть 1 включает 40 заданий с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных. Часть 2 содержит 10 заданий с кратким ответом.

Экзаменационная работа по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция»

Магистерская программа «Частное право и разрешение споров» 

Вариант 2401

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы дается 2 часа (120 минут). Работа состоит из двух частей и содержит 50 заданий. Часть 1 включает 40 заданий с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных . Часть 2 содержит 10 заданий с кратким ответом.

Экзаменационная работа по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция»

Магистерская программа «Частное право и разрешение споров» 

Вариант 2401

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы дается 2 часа (120 минут). Работа состоит из двух частей и содержит 50 заданий. Часть 1 включает 40 заданий с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных . Часть 2 содержит 10 заданий с кратким ответом.

Экзаменационная работа по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция»

 Магистерская программа «Судебная власть и уголовная юстиция»

Вариант 2401

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы дается 2 часа (120 минут). Работа состоит из двух частей и содержит 50 заданий. Часть 1 включает 40 заданий с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных. Часть 2 содержит 10 заданий с кратким ответом.

На выполнение работы дается 2 часа. Работа состоит из двух частей и содержит 50 заданий.

Часть 1 включает 40 заданий с выбором единственного правильного ответа из 4 представленных (1 – 40). Часть 2 содержит 10 заданий с кратким ответом (41 – 50).

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.