Фрагмент курса предназначен для выполнения и загрузки письменной экзаменационной работы.
Фрагмент курса предназначен для выполнения контрольной работы и итоговой экзаменационной работы.
Цель курса — формирование базовых знаний по основам стилистики текста, необходимых для успешной профессиональной деятельности будущих учителей русского языка и литературы. Изучение дисциплины должно создать информационно-методическую базу для формирования высокой речевой культуры студентов, развитию их языкового сознания и литературно-художественного вкуса, что представляется обязательным для становления позитивного речевого образа современного педагога-словесника.
Практические задачи курса:
1) формирование у студентов представлений о сферах коммуникации в целом и о специфических чертах каждой из основных коммуникационных сфер в частности;
2) развитие умений и навыков стилистического (в том числе стиле-жанрового) анализа и функционально-стилевой идентификации текста;
3) ознакомление студентов с особенностями русского речевого этикета в каждом функциональном стиле;
4) формирование представлений о языковой норме, развитие у студентов потребности в нормативном употреблении средств языка;
5) ознакомление будущих педагогов с основами нормативного, коммуникативного и художественного редактирования текста, с различными видами нарушений языковой нормы; формирование у будущих учителей русского языка и литературы навыков предупреждения, выявления и коррекции ошибок в устной и письменной речи учащихся;
6) формирование у студентов представлений о специфике изучения основных разделов стилистики в школьной образовательной практике.
Практика по получению навыков научно-исследовательской работы, включая научно-исследовательский семинар, проводится в 7 семестре. Цель – познакомить студентов с основными методами и приемами организации и проведения исследований в области литературоведения и лингвистики. В задачи дисциплины входит помочь обучающимся осознать специфику литературоведческого и лингвистического исследования, сориентироваться в проблемном поле современной филологии, сформировать план научно-педагогического исследования, определиться с кругом источников историографического параграфа исследования. Экзамен предполагает подготовку реферативных материалов дл параграфа 1.1. первой главы в соответствии с темой планируемой ВКР.
Проводится в 5 семестре.
Цель – познакомить студентов с основными методами и приемами организации и проведения исследований в области литературоведения и методики преподавания литературы
В задачи практики входит помочь обучающимся
- осознать специфику литературоведческого и методического исследования ,
- сориентироваться в проблемном поле современной науки,
- сформировать план научно-педагогического исследования, определиться с кругом источников, выбрать и опробовать методы литературоведческого исследования,
- совершенствовать навыки публичного представления результатов.
В формировании профессиональной компетенции будущих педагогов особое значение имеет уровень начальной лингвистической подготовки студента. Изучение фонетики и словообразования родного языка обеспечивает студента знаниями, умениями и навыками, необходимыми как для освоения материала следующих разделов современного русского языка, так и для успешной профессиональной деятельности. Наряду с другими учебными курсами дисциплины «Современный русский язык», указанные курсы призваны служить для студента как источником теоретических знаний о фонетических законах и языковых нормах словоупотребления, словообразования, о коммуникативных и стилистических возможностях языковых единиц соответствующих уровней, так и тренинговой системой в сфере профессионального использования языка.