Цель практики – развитие компетенций будущего педагога, необходимых для осуществления проектировочной деятельности как основы для осуществления других видов деятельности (методической, собственно педагогической, организационно-управленческой, сопровождающей, научно-исследовательской).
Задачи:
1) Развитие умений и навыков проектировочной деятельности;
2) Освоение «технологии» осуществления проектировочной деятельности;
3) Подготовка образовательных продуктов проектировочной деятельности, значимых для диссертационного исследования.
Профессиональные пробы в проектировочной деятельности отражают «технологию» социально-педагогического проектирования – его основные этапы: определение проблемы – социальный заказ – паспортизация – цель и задачи проектирования – прогнозирование.
- Преподаватель: Неумоева-Колчеданцева Елена Витальевна